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银河官网注册小学召开“语文单元整体教学”报告会
   作者:银河官网注册…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-11-21

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  为了深化语文教学改革,更有效地提高语文教学的质量,我们必须更新语文教学观,进行单元整体教学的研究。1121日下午,银河官网注册小学召开“语文单元整体教学”报告会。聘请区教育局教研室李克进主任作重要〖zhòng yào〗报告,会上李主任对语文单元整体教学的开展、教学模式方法和实施的步骤进行了具体解析;最后李洪林校长进行了学习总结讲话。


       树立单元教学的整体观新的语文教学观,正如叶圣陶先生所说:“语文教材无非是例子,凭这个例子,要使学生〖xué sheng〗能够举一反三
北影节谘询委员暨电影工作者对李烈辞职事件的集体声明,写出长达1322字的文章,举出三点,第一是认为台北电影节跟台北电影奖17年来早已建立其独特性,一意将北影节降格为毫无特色的电影
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,练成阅读和作文的熟练技能。报告中了解到:近几年我区在语文教学中开始〖appeared〗了“单元整体教学”的研究。目的是加快教学进度〖 dù〗,让学生读得多,扩大眼界,更加丰富、牢固地掌握所学知识!而要进行单元整体教学,我们首先就来看看“小学语文单元整体教学”的界定小学——是指小約ense〗⊙难疤氐悖挥镂摹赣镂哪芰ο低常坏ピ撬狄辖滩 ;而整体——则指联系〖lián xì〗整体教学目标;教学——是指教学形式单元教学应突出“语文能力系统”,把语文能力分成不同的层级,在适当的阶段培养适当的能力,教学应遵循语文学习这条主线;从“教学”的角度〖 dù〗讲,单元整体教学应是一种教学形式,这种教学形式的突出特点是以培养学生的学习能力为核心,给学生学习的空间和学习的时间,让学生能够充分接触语言材料,能够充分发表自己〖zì jǐ〗的见解,随着〖suí zhe〗学习的推进,学生的语言学习能不断提高,逐渐达到能够自学,使师生成为〖Become〗真正的学习伙伴;就“小学而言”单元整体教学要把握小学生的学习特点,尊重学生的学习规律,尊重学生学习母语的规律。学生做到课前预习老师〖teacher〗做到课上精确指导。


       此次报告会为我校今后更有效的开展语文整体教学改革提供了重要〖zhòng yào〗的理论指导。


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